La constitución histórica del campo de la cultura fí­sica y de la educación fí­sica. Actores, instituciones, discursos y polí­ticas. Argentina (1901-1938)

Resumo

El siguiente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la constitución del campo de la cultura fí­sica y de la educación fí­sica en la Argentina durante las primeras cuatro décadas del siglo XX. Centrará su atención en la disputa entre, por lo menos, dos grupos con sus instituciones de formación especí­ficas. El Instituto Nacional Superior de Educación Fí­sica (INEF), cuyos orí­genes se remontan a 1901 y la Escuela de Gimnasia y Esgrima del Ejército en creada en 1897 (Saraví­ Riviere, 1998; Bertoni, 1996, 2001; Aisenstein & Scharagrodsky, 2006).

Cada una de estas matrices de formación pensó la pedagogí­a, la didáctica, la metodologí­a y más ampliamente la polí­tica, la nación, la patria, los cuerpos o la sexualidad de formas diferentes y con sentidos y significados particulares. El objetivo será explorar las diferencias y similitudes entre ambas instituciones retomando algunos de los tópicos mencionados a partir de los discursos que legitimaron a los mismos, centrando el análisis tanto en el discurso pedagógico moderno como en el discurso médico hegemónico. En especial, analizaremos el discurso médico como legitimador del campo, y en particular, indagaremos las cuatro sub-disciplinas que se constituyeron en la grilla interpretativa por excelencia de los cuerpos en movimiento: la anatomí­a descriptiva, la fisiologí­a del ejercicio, la ginecologí­a y la antropometrí­a.