Visual discourse in movement. The case of the Third Pan-American Congress of Physical Education, Uruguay 1950
Main Article Content
Abstract
The paper analyses the visual discourse produced at the Third Pan-American Congress of Physical Education held in Montevideo in 1950. The international event - the first of its kind in Uruguay - is conceived as a place to explore the ways in which official visual discourses exhibited and, at the same time, omitted certain ways of thinking about and exhibiting bodies in movement. The event deliberately fabricated a set of ideal body scenes from public exhibitions to be shown to congress participants, authorities and the general public. Using conceptual tools from visual history and gender studies, we analyse the ideal visual discourse - together with the abjections - produced in the official reports and memoirs, in the almost one hundred photographs, in the national and sports press and in the exhibitions organised for the Montevideo public with the aim of displaying objects, graphics, ideas and experiences linked to the heterogeneous universe of physical culture.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es).
References
Aisenstein, Á. (2020). Cambios y continuidades en la formación de profesores de educación fisica. Argentina, primera mitad del siglo xx. En P. Dogliotti, P., E. Quitzau y G. Ruggiano (Comps.),Historia de la educación física: miradas desde Uruguay, Argentina y Brasil (pp. 93-104). Montevideo: Comisión Sectorial de Investigación Científica, Universidad de la República.
Burke, P. (2001). Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona: Crítica.
Butler, J. (2002). Cuerpos que importan. Sobre los límites materiales y discursivos del "sexo". Barcelona: Paidós.
Butler, J. (2019). Cuerpos aliados y lucha política. Hacia una teoría performativa de la asamblea. Buenos Aires: Paidós.
Didi-Huberman, G. (2008). Cuando las imágenes toman posición. El ojo de la historia 1. Madrid: Machado.
Dogliotti, P. (2016). El homo sportivus en la formación de docentes de educación física en el Uruguay (1906-1956). Pedagogía y Saberes,44, 21–34. Recuperado de https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/4060/3488 DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.44pys21.34
Dogliotti, P. y Scharagrodsky, P. (2023). Saberes, instituciones y expertos corporales. El caso del Tercer Congreso Panamericano de Educación Física, Uruguay 1950. Historia y Memoria de la Educación, 17, 373-406. https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.31913 DOI: https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.31913
Dussel, I. (2009). Escuela y cultura de la imagen: los nuevos desafíos. Nómadas, 30, 180-193. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/noma/n30/n30a14.pdf
Gomensoro, A. (2019). El archivo fotográfico de la Comisión Nacional de Educación Física, reflejo de la cultura física de una época. Trama, 10(10), 67-74. Recuperado de https://auas.org.uy/trama/index.php/Trama/issue/view/9/23 DOI: https://doi.org/10.35305/lt.v23i1.684
Huggins, M. (2015). The Visual in Sport History: Approaches, Methodologies and Sources. The International Journal of the History of Sport, 32(15), 1813–1830. https://doi.org/10.1080/09523367.2015.1108969 DOI: https://doi.org/10.1080/09523367.2015.1108969
Mosse, G. (2007). La nacionalización de las masas. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Quitzau, E. (2020). Asociacionismo gimnástico alemán en Brasil (1858-1958). En P. Dogliotti, P., E. Quitzau y G. Ruggiano (Comps.), Historia de la educación física: miradas desde Uruguay, Argentina y Brasil (pp. 203-222). Montevideo: Comisión Sectorial de Investigación Científica, Universidad de la República.
Scharagrodsky, P. (Comp.) (2011). La invención del homo gymnasticus. Fragmentos históricos sobre la educación de los cuerpos en movimiento en occidente. Buenos Aires: Prometeo.
Scharagrodsky, P. (2021a). Cuerpos, masculinidades y deportes. Las tapas de la revista El Gráfico, Argentina 1920-1930. Apuntes. Revista De Ciencias Sociales, 49(90), 81-118. https://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1583 DOI: https://doi.org/10.21678/apuntes.90.1583
Scharagrodsky, P. (2021b). Cartografiando saberes, grupos ocupacionales, instituciones, agentes y redes. El caso del Segundo Congreso Panamericano de Educación Física, México, 1946. Revista Mexicana de Historia de la Educación, 9(17), 118-142. https://www.rmhe.somehide.org/index.php/revista/article/view/336 DOI: https://doi.org/10.29351/rmhe.v9i17.336
Sontag, S. (2006). Sobre la fotografía. México: Alfaguara.
Thomas, D. W., Santos, D. y Toledo, L. E (2021). Ethos militar e masculinidades nos esportes olímpicos. Revista Estudos Feministas, 29(2), e79389. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2021v29n279389 DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9584-2021v29n279389